人民文学出版社在福、祸上犯了错 你能看出来吗？

2月1日，人民文学出版社文创部就新年礼盒《五福迎春·人文年礼2021》存在的“福”“祸”误用问题致歉。

文创部称，他们对书法缺少专门研究，而启功先生（编者注：当代著名学者、书法家和画家）的书法赝品很多，为确保收字准确，特从《启功书法字汇》（秦永龙、倪文东主编）中选取了五个“福”字，但其中有一个为错字。“这对我们来说是一次惨痛的教训，我们非常感谢每一位为我们指出问题的读者，也希望做出更多好的产品回报读者。我部门在此郑重承诺，以后将对所有产品加强管理，严格自查，也请各位读者对我们严格监督。”

人民文学出版社成立于1951年3月，是新中国成立最早、历史最长、规模最大的文学专业出版机构。

钱江晚报·小时新闻2月1日早些时候的报道指出，在豆瓣网上，网友东方欲晓撰文指出了新年礼盒中的该问题，该网友找到了启功《千字文》原文：“祸因恶积， 福缘善庆。”启功的草书福、祸，差距很大。

报道称，记者搜索“福”的草书写法，有一种写法与启功的“祸”字草书很像。想必负责的编辑对启功草书不太熟，忙中出乱。知错能改，也不是什么大事，毕竟人谁无过，工作上难免出个错。只不过，人民文学出版社是“国字号的大出版社”“出版的印刷品是要被老百姓当做标准读物的”，被人指责“送祸上门”，也是意料之中。毕竟“君子之过，如日月之食。过也，人皆见之。”

人民文学出版社致歉后，有网友直言，看不出区别、看不出错在哪。也有网友指出，这是对大众的一次文字教育。

澎湃新闻注意到，人民文学出版社文创部此次称，他们“对书法缺少专门研究”，而在近年来，关于恢复毛笔字或开设书法课的建议提案有很多。

2020年10月，山东临沂市罗庄区教体局在答复“创造条件推动中小学书法进课堂”提案时介绍，由于专职书法教师的大量缺乏，目前全区书法教师师资非常薄弱。主要表现为专职教师数量少、兼职教师数量多；年轻教师数量少、老龄教师数量多；师资队伍不固定、分布极不均衡等。要指导学生练好字，教师本身的基本功必不可少。在现有情况下，努力提升书法教师队伍素质成为当务之急。

而安徽马鞍山也有市人大代表提出，近年来，国家教育部曾先后多次下发文件，要求各级政府教育行政主管部门要高度重视中小学生的书法和写字教育。马鞍山市教育局也下发过相应的文件，对中小学书法教育进课堂提出了要求。但是，马鞍山市实施的学校却不理想，有些中小学校只重视文化课成绩，轻视书法写字，情况相当严重。绝大多数中小学书法教育目前只限于在课外兴趣小组活动这个层面上进行，其人数之少、范围之小是可以想象的。还有很多中小学书法课也形同虚设，既无教师又无教材，更有一些中小学校多年来一直没有毛笔书法的教学内容。因此，加强和推进该市中小学逐步实施书法教学进课堂工程计划势在必行。

事实上，随着现代科学技术手段的不断发展，电脑和网络已成为普遍的学习和交流工具和方式，青少年汉字书写和书法教育确受到一定程度的冲击和弱化。

为了推动书法教育，有人曾提出，将书法纳入中高考评价体系。2018年9月，教育部明确答复称，显然，将书法纳入中考高考体系，对于切实推进中小学书法教育进课堂有直接推动作用，但由于这项工作的高利害性，必须要从考试选拔的目标和测量学角度考虑,兼顾满足人才选拔需求、引导中小学发展素质教育及大规模考试组织的可操作性，考试内容、方式、程序和结果要体现公平公正等要求，书法是否适宜作为面向广大考生参加的大规模选拔性考试的考试科目，教育部还将进一步深入研究，在充分论证的基础上逐步探索适当的方式方法。

教育部当时也指出，扎实开展中小学生书法进课堂工作，在如今的“键盘”时代具有很强的必要性。教育部将进一步推动此项工作的深入开展。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

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