讲台上的快乐——小记许建飞口舒俊
“精心设计每一天，用心做好每件事，没有最好，只有更好。”这是今年被评为黄山市师德标兵的屯溪一中高二年级组组长、数学教师许建飞的人生格言。
架着一副眼镜的许老师给人的感觉非常爽朗随和，今年48岁的他1984年从师范毕业开始踏上教师的工作岗位，如今已有26个年头。几十年来，他始终践行教书育人的职责，勤奋工作，关心学生，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱和家长的尊重，也得到了同事的赞许和领导的信任。曾获得各种奖励18项，先后被评为“市教学新秀”，被安徽省招生委员会评为“优秀高考评卷教师”，被市教育局党委评为“优秀共产党员”，被中国数学会奥林匹克委员会授予“中国数学奥林匹克二级教练员”称号。
俄国著名教育家乌申斯基说:“教师的人格，就是教育工作的一切。”从教以来，许建飞努力提升自己的人格魅力，以身立教，为人师表。既做学生学业上的“良师”，又做他们人生道路上的“益友”。他深知:为人师者，要有热爱学生、诲人不倦的崇高品质，每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅。
身为班主任的许老师，除了授课，还注重班风学风建设。他从思想上关心学生，从感情上亲近学生，从生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，使得师生关系特别融洽。通过长期观察，他发觉高中阶段学生所处的年龄段使得他们内心比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，也希望得到老师的尊重，但往往出于自尊一般不会主动跟老师说说心里话。他就根据学生的特点，从学生的特长、爱好、兴趣等方面着手打开话题，一次不行，就两次、三次……时间一长，总能找到神奇的钥匙开启学生的心门。
在平时的教学中，他还注重对中下生的辅导，在他看来，优秀生已经有了自己的一套学习方法，中下生还有很大的进步空间，通过对中下生辅导挖掘他们的潜力，可以使整个班的学生共同进步。正是他的这片无私奉献的爱心，也赢得了学生的尊敬、家长的信任。“即使分班以后，一些学生已经不在我班了，还会念叨我的班级，念叨我这个班主任;一些家长还会经常打电话来，跟我谈孩子的情况。06届有个学生毕业考上大学后，还来信跟我谈他上我课时的感受，这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。”许建飞开心地说。
“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，许建飞一直担任数学教学工作，带了许多届毕业班，特别注意尖子生培养，曾多次指导学生参加省数学初赛，多人分获市一、二、三等奖;他也指导过许多青年教师，如今这些教师均已胜任高中数学教学，成为了学校的骨干。他深知，作为教师，特别是一名高中教师，既要在教学上建功立业，又要站在科研探索的前沿。教学之余，他十分注重自身知识和业务素质的提高，积极参加各种进修和学习，并不断提高自己的科研能力，其撰写的三篇论文曾获市级二等奖、两篇在省级以上刊物发表。“知识是不断更新和发展的，教师本身必须通过科研工作不断获取新知识、新信息，才能适应教学改革的新形势、新要求和学科发展的新成果，以科研促进教学。”许建飞说，教科书里的那些知识在教师的知识海洋里应是沧海一粟，只有不断地学习，才可以“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。
当老师的日子，忙碌而充实，许建飞的心里留下了颇多感慨，也收获了许多感动。“感动于学生的全力配合，感动于各位老师的顾全大局。多年来，我感受最深的是，我的每一项工作、每一个进步、每一点成绩，都离不开领导的信任、同事的支持和学生的配合，对此我由衷地感谢。大家给予我的支持和鼓励，更增强了我进一步做好工作的信心和决心。”许建飞说，他热爱教书这个职业，他喜欢老师这个称呼，在三尺讲台上，他默默奉献着自己的青春和汗水，也找寻到了属于自己的幸福和快乐。
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