花开四朵 为孩子扬起梦想风帆——合肥市行知学校知行合一，成就学生、家长、老师心中的好学校
[摘要]合肥市行知学校知行合一，成就学生、家长、老师心中的好学校
2017年3月，合肥市第三十一中学（服装学校）搬迁后原校址交付于合肥市行知学校，更名为合肥市行知学校学苑校区，将于2017年9月投入使用，加之原有的恒通校区、东七校区和漕冲校区，合肥市行知学校正式开启了一校四区的办学模式，成为合肥东部教育一颗名副其实的璀璨明珠，为更多孩子接受优质教育带来福音。而一校四区的办学模式，对于行知学校来说，既是机遇，也是挑战。如何让学校在规模不断扩大的同时，实现跨越式发展是行知人一直不变的信念和追求。日前，记者就走进合肥市行知学校，探究教师、家长和学生眼中这所魅力十足的好学校究竟是什么样的。
干劲十足的行知教育人让书香校园的内涵不断提升
杨吉梅老师2008年作为优秀人才被引进到行知学校，在行知工作的这9年里，学校由原先的一个校区发展成如今的四个校区，她亲眼见证了学校一步步的发展历程，更对学校的未来充满信心。她告诉记者，学校近几年的中考成绩逐年攀升，一直位于瑶海区前列、合肥市前八。2016年学校中考平均分达686.84分，位居合肥市第七；体育均分48.52（全市47.26）和实验均分9.96（全市9.90）均位列合肥市三甲；700分以上人数188人，占中考总人数的48%，720分以上131人，占中考总人数的33.4%；普高达线率高达91.8%。如此优异的成绩，离不开学校的精细管理与300余名教职工的辛勤付出。
“在过去的几年里，学校在促进教师队伍专业发展上下足工夫，通过观课议课、集体备课、微课研究、读书交流、课题研究等多种形式夯实了教师的专业基础；通过组织师徒结对活动、教学大练兵，对新教师进行培训，帮助青年教师提升水平；邀请专家走进行知学校与教师零距离交流，引领教师发展与成长；启动‘行知课堂教学模式\’研发工作，帮助师生解决课堂教学中的困惑。诸多的付出与努力，使得行知学校教师在各级各类评比中不断获得佳绩，仅2016年，仅课堂教学评比一项，我校教师获国家、省、市、区级奖累计达45项。”杨吉梅说道。
梅雪峰老师说，学校给她的感觉是这里充满幸福和书香的味道。“闭门即是深山，读书随处净土。”这是袁方正校长最喜爱的一句话，也让她感同身受。让学生爱读书、读好书，是她最大的梦想。几年前，在一次教师的研讨会上，她和同事不经意间提出“爱心书柜”的话题，没想到这个建议很快得到了同样爱看书的学校领导支持，自那以后学校里数十个班级都能发现一个小小的书柜，在每一个书柜中，每一个隔层里，上到天文下到地理，可以有卡通漫画、可以有诗词赏析。在她看来，这个小小的书柜正是每位学生求知的一扇窗户。多年的坚持，梅老师看到数届学生都养成了以书为友的好习惯。
今年已经50岁的徐洪老师是2015年才调入行知学校的，作为一个进入学校才两年的“新人”，印象最深的是行知学校拥有一支优秀的行政团队，从校长到中层干部个个干劲十足，每个人的工作往往都排满日程表，但大家没人叫苦叫累，都尽职尽责尽心完成任务。学校的袁校长是一名70后，身兼校长事务缠身，但他同时连年担任9年级的思想品德授课教师，上课从来没有迟到或早退。校长率先垂范，学校所有的主任都兼任班主任，领导班子不离开教学第一线，让学校更加接地气，也更有战斗力。
敬业爱生的教师团队让家长同样收获满满的感动
王荣的孩子是行知学校六年级的学生，马上就要进入初中了。作为一名教育工作者，他希望孩子能开开心心接受教育，而不是为了考试而读书，所以六年前他毅然地选择了行知学校。王荣深有感触地说：“我很庆幸自己当初的选择，没有盲目去攀比名校。六年来，我的孩子无论在学习成绩、为人处世以及学习习惯方面的进步都让我非常非常满意。孩子现在成绩很好，可我觉得，她从老师身上学到的最宝贵的东西是学习方法以及独立思考的能力。”
作为学生家长，任玖鸿觉得行知学校对孩子的教育非常全面，不单单是文化课抓得紧，各种活动的开展更是丰富多彩，真正培养孩子们更多的兴趣。自己的女儿在行知学校里最大的快乐就是作业不多，还能参加学校各种精彩纷呈的活动，从而得到了许多锻炼的机会。老师还在班级里让孩子们在每个时间段都给自己制定规划，这一点也让身为家长的任玖鸿学到了不少知识，和孩子一起制定她的学习计划，几年下来孩子的进步很明显，而这些通过努力就能实现的一个个计划，更在无形中鞭策孩子一步一个脚印地往前走，让家长也受益良多。
智慧课堂引人入胜同学们学得轻松也能玩得愉快
六年级的朱鸿绚同学说，自己很喜爱语文课，更喜爱教育自己多年的语文老师，老师在同学们的眼中就像是个智者。“同学们，我们今天是在上什么课呀？”一句友善的提问便开启了班里的语文课程，这是语文老师每堂课上必说的一句口头禅，然而奇怪的是这句口头禅一出，全班50多名学生就像打了鸡血一样，个个都会聚精会神起来，而语文老师的课程常常能让大家欢呼雀跃，引人入胜。再配合老师生动的肢体语言，语文课听起来就是一种享受。当然，在行知学校像这样有着自己独特教学方法的老师还有很多很多。
在很多人的看来，从小学进入初中以后，很多同学的学习压力就会变得更大。但行知学校七年级的张彦青同学却说，自己在行知学校的经历却与那些觉得初中很累的同学有明显不同。因为每天除了在课堂学习之外，学校给同学们提供了更加广阔的舞台。爱玩足球的同学可以加入学校的足球社团，爱研究机器人的同学可以加入到机器人社团……更为重要的是，参加了社团以后，同学之间也多了一份相互协作与探讨的学习过程，以自己喜爱的机器人为例，为了编出一个可行的程序，自己常常和同学们在一起一呆就是半天，大家在交流中学得轻松也玩得愉快。
四年级的陈明轩同学曾经是一个“手机控”，只要一有闲暇，总会拿起爸妈的手机拼命地和同学聊天、打游戏。他说有段时间他因为手机开始变得越来越不爱学习，有一天，班主任把自己叫到了办公室。“不要害怕，很多同学都爱玩手机，我们就来聊聊手机……”然后班主任就真的和他聊起了手机给生活带来的改变与提升，也说到了不正确使用手机带来的危害，班主任教导他面对手机的诱惑一定要学会克制，还可通过其他兴趣爱好来转移。正是由于班主任的悉心引导，从那以后，即便手机拿在手上他也再不会沉溺其中，学习状态也越来越好了。他说那是因为他始终记着老师说过的话，要学会做个有自制力的学生。
合肥市行知学校在其五十余年的发展历程中，不仅收获了学生、家长和老师们的好口碑，更获得诸多殊荣：学校先后被授予全国陶行知教育实验校、全国文明礼仪教育示范基地、全国青少年普法教育先进单位、中央电教馆有效推进教师专业化发展课题优秀学校、北师大生命教育实验校、东北师大教育信息化实验校、安徽省语言文字示范学校、安徽省绿色学校、安徽省普通级体育传统项目学校、安徽省家长学校示范学校、安徽省家教名校、合肥市特色学校、合肥市素质教育示范校、合肥市新优质学校、合肥市语言文字示范校、合肥市体艺2+1示范校、合肥市先进教研组、合肥市平安校园、合肥市教育先锋号等荣誉称号。
一代代行知人风雨兼程、辛勤耕耘，换来了桃李芬芳、英才济济。今天的行知学校正处于快速发展时期，学校文化馆里陈列着的一块块奖牌、一张张荣誉证书，既凝聚着心血、见证着成绩，更预示着行知学校美好的发展前景……
许家权/文卓也/摄
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