书香浸润童心 悦读放飞梦想
[摘要]谢岗小学建设“行知”乐园，积极开展新优质学校创建工作
为推进义务教育的均衡发展，谢岗小学于2015年9月被确定为合肥市第二批义务教育新优质学校创建试点校。创建实施以来，学校按照创建相关要求，紧抓三年创建规划，建设“行知”乐园，营造书香氛围，积极开展创建工作。
现在，谢岗小学在围绕着学生、教师和学校的共同进步和提升的创建过程中，以手球、阅读为抓手，启动了改革创新学校管理等三大项目。时时以学生发展为核心，减负增质，学校美誉度逐年提高，教师幸福感得到较大提升，正朝着“办老百姓家门口的优质学校”目标大步迈进。
创建两年结硕果 师生获奖数量和质量大幅提升
近年来，学校发展迅速，先后获得安徽省中小学心理健康教育示范校、合肥市绿色学校、合肥市平安校园、合肥市语言文字示范校、合肥市文明单位、合肥市卫生先进单位、合肥市非物质文化遗产与传承示范基地、合肥市手球人才基地、合肥市手球传统项目学校、合肥市手球协会理事单位、包河区特色学校等荣誉称号。
2015年至今，学校手球队荣获全国手球比赛亚军、安徽省青少年手球比赛冠军，在2016年合肥市第十一届全民运动会手球比赛中，获得少年女子乙组第一名，少年男子丙组第二名，少年男子乙组第三名的好成绩。2017年4月28日安徽省小学生手球比赛甲组一等奖，乙组一等奖，2017年5月13日合肥市小学生手球比赛甲组冠军，乙组亚军。
学校学生参加安徽省科技创新大赛获得创意大赛二等奖，安徽省首届中小学生安全知识网络竞赛优秀组织奖，教师、学生获奖数量和质量较往年有大幅度提升。
践行“知行合一”教育理念 让每一颗星星都闪亮
学校秉承“每一颗星星都闪亮”的教育愿景，努力实践“知行合一”教育理念，确立了“精致校园，知行乐园”的办学目标，谨遵“悦读悦行，知行合一”的校训，通过“2+3+4”内涵发展途径（手球特色、建在图书馆中的学校特色+教师队伍、学生队伍、家长队伍+四季课程），与时俱进，开拓创新，全面实施素质教育。
目前已初步形成谢岗小学特有的办学特色。学校通过创造优质温馨的教育环境，开展科学有效的教育活动，让每一个孩子在受教育的过程中都能养成良好的习惯，并依特性顺势而发地成长，找到自己的闪光点。
现在，学校各项活动脉络清晰，活动开展丰富多彩。正在“悦读悦行，知行合一”的理念指引下向前迈进，学校影响力逐步提升，学区范围内本地学生回流逐年提高。
改革创新学校管理 致力于精致办学
围绕三年规划，学校确立了“改革创新学校管理”实施项目。学校邀请合肥师范学院教师教育研究中心专职副主任李继秀教授，来校指导学校文化建设，对学校文化体系进行了论证。还邀请自由撰稿人余世存来校开展“回家，爱你的家人”为主题的文化引领活动……
其次，在改革学校管理体制中，实行部级管理制。科学配备各部门的管理人员，组织中层干部参加到沈阳、上海等地学习，提供各种学习、锻炼和展示平台，使管理能力和专业能力同步提升。
学校还通过教工大会，对学校的各项制度进行讨论、修订，使各项工作步入科学高效的良性发展进程。同时让管理重心下移，深入各部门工作一线，了解文化、制度、课程等管理情况，加强对各部门管理实践的指导；实行了中层领导班级管理包保制度。加强校园景观建设，美化校园阅读环境，致力于精致办学，精细管理。
此外，通过网站、政务平台、电子学籍管理系统、创新实验室等建设，推进网络化管理，建设数字化校园。
悦读悦行 打造“图书馆里的学校”
谢岗小学就是一所名副其实的“图书馆里的学校”。图书管理形成特色，学生实行走班制，6年走完12个班级图书馆，阅读完学校所有图书。通过图书馆老师和学科老师将班级图书、主题书吧、走廊书吧等与阅读课程紧密结合，建成“图书馆里的学校”。学校开设四季课程，紧扣“悦读悦行，知行合一”，紧扣阅读，每季主题不同。
在这里，建有班级图书馆借阅系统，试行电子借阅。通过孩子们自己组织、自己管理图书电子借阅，也邀请家长、义工适时参与，努力使图书借阅常态化、电子化。
谢岗小学借助“石头汤”阅读联盟和图书馆老师协会的资源，分批次对教师进行“图书馆老师培训”，交流悦读活动经验。配合教学部门落实课程文化，参加“石头汤”校园悦读联盟活动，通过联盟校的拉手互动，积极开展阅读交流、图书创编、课程交流等活动，促进阅读活动的创新与发展，培养一批读书推广人。
另外，学校邀请“故事爸妈”进课堂，组织亲子共读活动，培养家长阅读习惯，增进亲子关系，营造出“书香家庭”。
建构“知行”课程 形成人才培养梯队
课程是核心。学校完善校本研修制度、校本培训方案，将四季活动课程、特色校本课程进一步整合优化为“求知”、“践行”课程，推进师生知行合一地自主发展，实施全程管理，提升课程体系开发的有效性。
其中，体艺搭建“践行”课程的实践平台，通过课堂教学和社团活动深入开展手球、创客、戏曲校本活动课程的研究，开展校级评比、展示活动，并积极参加区级以上评比、展示。
对于学校手球特色项目，开展手球课程校本化，提升小学生对手球的兴趣，与包河区阳光中学、合肥三中等学校对接，形成人才培养的梯队，为合肥市乃至安徽省培养和输送优秀手球运动员。
学校省级课题《家校合力共促外来务工随迁子女品行优化的研究》已顺利结题，并逐步落实研究成果的推进与实践工作。正在通过对主题班队会的深入研讨，践行价值观教育，并形成案例集，同时积极探究课程评价体系建设，围绕课程编制各年级段评价方案。
建设名师工作室与创新实验室 提升师生“学习力”
谢岗小学正着力打造一支有“行动力”的教师队伍，提升师生“学习力”。
学校通过建立包河区中小学体育名师工作室引领学校教育教学工作发展。以体育学科作为引领，所有学科教师积极参与工作室活动，学习先进工作经验和方法，达到了引领辐射和带动作用。
学校组织教师前往南京等地开展教学研讨活动，学习先发地区先进经验，提升教师素养；组织教师聆听中国教育科学研究院吴健教授的报告，并撰写心得体会；多次开展到兄弟学校送教活动，以及在本校集中研讨等活动。为了更好地提升教师专业素养，工作室开展了师徒结对活动，每位教师制定三年个人发展规划，促进了教师快速提升。
其次，去年投资17万元的“O2O”阅读创新实验室已完成施工并已投入使用。“O2O”阅读创新实验室将阅读活动线上线下相结合，传统阅读和数字阅读优势互补，学生通过阅图，绘图，识图的过程，提高艺术素养及表达、动手能力。
学校成立了学校阅读工作推进小组全面负责阅读实验室工作，落实了工作制度以及实验室管理员职责。同时将阅读实验室与学校阅读工作全面结合，利用好线上线下平台指导学校的阅读教学。利用学校微信公众号平台、校园阅读QQ群、4D绘本制作与网络展示等积极开展线上线下阅读的融合推进，后期还将通过开展线上阅读分享与评价、图书借阅电子化等活动更好地开展好学校的阅读工作。
在今后的创建工作中，谢岗小学将“办好家门口的好学校”这一新优质学校的核心理念融入学校的各项工作中，将学校建成环境优美、书香飘溢、师生成长的乐园，成为内涵丰富、品质优异、特色鲜明的新优质学校。刘贝贝
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