浅谈高校新闻摄影教育的现状及出路
贵港广播电视台麻大贞
随着中国新闻媒体的不断变革，以及信息时代深入的影响，我国媒体摄影人才的需求不断增加，一方面促进了新闻媒体的大发展、刺激了摄影培训机构及高校新闻摄影教育的发展；另一方面，综合型新闻人才和新闻摄影人才短缺成为一个不争的事实。笔者分析高校新闻摄影教育的现状、构成、特点和教育模式，认为摄影教育应当根据不同的地域，与当地不同的新闻媒体互助互学，携手共创高校新闻摄影教育的新出路。
新闻摄影，“泛指一切用摄影手段报道新闻的活动，包括用照相机拍摄照片，用摄影机拍摄新闻纪录电影，以及用摄像机拍摄新闻电视来报道新闻这三大类。”由此可见，高校新闻摄影教育是当今中国培养新闻人才的最主要手段之一，是大学生培养创新能力的主要途径之一，更是高校素质教育的高地。新闻摄影教育着重培养学生的动手能力、摄影水平、美学、新闻意识和新闻摄影素养，培养符合社会需要的新闻摄影人才。笔者在地方电视台工作14年，每年的寒假和暑假，都有很多高校的学生到电视台实习或见习，会出现几种情况：一是在校学习过新闻摄影，有一定的基础，但进行操作的机会不多；二是在校学习过新闻摄影，但从来没有进行操作实践；三是没有学习过新闻摄影，操作更加没有。这就要求各个高校坚持理论学习和实践相结合，注重培养学生的动手能力，使学生更好地适应社会发展的需要。
近年来，我国的新闻摄影教育得到了快速发展，新闻摄影教育体系已经初步形成，积累了一定的教学经验和教学方法，取得了一定的成果，培养了一批适应社会需求的摄影人才。然而由于软件、硬件方面的缺失或不足，摄影教育在各个地区高校体系出现参差不齐的水平，经费、设备配置、师资力量等不足已经成为限制摄影教育发展的瓶颈。因此，根据不同地域研究、分析摄影教育的现状和影响，找出不足，制定对策是很有必要的。
高校新闻摄影教育具有很大的发展前景，而针对目前存在的问题，给出一些针对性的建议和对策是很有必要的。
第一是要加强教师队伍建设，改善教学条件。汉语言文学新闻与现代传媒专业是学院重点发展的专业之一，专业发展前景良好。对于新闻摄影人才的培养，教师队伍的建设是关键的一环。加大对高素质新闻专业教师的引进，加强对现有师资队伍的培训和考核，鼓励教师研究与创新，对高校新闻摄影教育的发展大有裨益。
第二是要加强学生的实践教学，创新教学方法，激发学生的创新性、主动性和积极性。摄影教育重在实践和创作，新闻摄影教学实践是培养学生动手能力的有效手段之一，采取理论与实践相结合的方法，鼓励学生走进新闻现场，灵活运用所学知识多动手多创作，或者在摄影棚体验光与影的结合，激发学生的创新性、主动性和积极性。通过创新教学方法和教师的引导教学，达到培养学生的创新能力和综合素质能力的目的。
第三是建立健全新闻摄影教育体系；开展专业细分，完善新闻摄影人才培养模式，不断创新教育理念，以培养综合型、创新型人才为出发点，形成一个较为科学的教育体系。开展专业细分，完善新闻摄影人才培养模式是培养新闻摄影人才的又一重要举措，通过专业细分，进行教学改革，从培养模式入手，对学生进行系统教学，夯实学生的理论基础和实践基础，从社会需要出发，不断加强学生的创作能力和实际工作能力。
第四是加强校外实习实训基地的建设，让高校的新闻摄影教育与媒体紧密合作，建立长效合作机制，互相补充，实现理论知识和实践的更有效融合。对于媒体来说，在长期实践中总结经验，运用所学知识去进一步丰富和调整自己，高校的新闻摄影教育与媒体的融合，必将形成良性循环。校外实习实训是学生熟悉未来工作、适应社会工作环境的一个过程，也是检验学生是否掌握新闻摄影技术、方法和新闻写作的重要途径。加强校外实习实训基地建设，与媒体建立长效合作机制，对媒体和高校新闻摄影教育是互为补充，相互受益，互相良性发展。因此，各高校新闻摄影教育校外实习实训基地建设非常紧迫，必须尽快与区内外媒体尽快建立长效合作机制，为新闻摄影教育创造一个良性发展平台。
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