体育家庭作业 这个可以有
[摘要]冯启俊
体育课也有家庭作业？没错！重庆市教委近日下发了《重庆市强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》，要求在保证体育课基本课程时间的同时，有条件的中小学要增加体育课程教学时间，鼓励学生积极参加校外全民健身运动，合理安排“体育家庭作业”。（９月５日《重庆商报》）多年来，体育教育一直不受重视，与没有硬约束大有关系，“体育家庭作业”不失为一种有益探索。
作为促进学生全面发展的重要内容之一，体育教育的重要性不言而喻。尽管各级教育部门近年来采取了措施，比如提高体育在中考中的分值等，来强化体育教育，但现实中仍存在体育课被随意挤占、学生课外体育活动少等尴尬。目前中考虽然考体育，但是考核标准很低，大多数学生最后的体育成绩都差不多，很难拉开档次，这使得学生和家长没有引起足够重视，平时不愿花时间坚持体育锻炼，只在考试前突击训练。
课外培训、主课作业太多，根本无暇顾及体育锻炼，也使得体育和健康意识在不少家长学生的头脑中一片空白。现在，“宅”正成为一种越来越普遍的社会现象，“宅”的群体绝大部分是青年，他们一天的生活基本上是上课、吃饭、睡觉，不多的休息时间大多呈“葛优躺”姿势，埋头在电脑、手机等电子产品上，连吃个早饭都不愿下楼，而是叫份外卖，完全封闭在自己的世界里，缺乏社会交往和体育运动。
应该看到，学校不重视、家长不督促、好坏的结果都差不多，没有激励、约束、评价的机制，任何一种教育都会流于形式。“现在手机上很多游戏，它只是给你一个分值的增加或者减少，再给你一个朋友圈里的排名，我们很多人就会乐此不疲。而我们的体育竞赛如果常态化、系统化地开展起来，让青少年把注意力从虚拟世界里的排名转化为在赛场上的排名，就会成为激发他们积极参与体育锻炼的一种方式。”在日前举行的第十三届学生运动会新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，体育竞赛是最好的激发学生参与体育锻炼内生动力的渠道。
激励措施可以是朋友圈排名、竞赛，但不仅仅限于这些方式，“体育家庭作业”也可以是一种激励约束措施。其实在此之前，全国已经有多个地方提出了体育家庭作业的概念，广东省从体育课程、学校设施、教学改革等多方面提出了具体要求，要求中小学校要合理安排家庭“体育作业”，小学可开展游泳等体育课程。甘肃省也提出，中小学校要按照国家课程方案和课程标准开足开好体育课程，高等学校要为学生开好体育必修课或选修课，特意指出中小学校要合理安排“体育家庭作业”。
以作业的形式让学生在课余别忘了锻炼，更重要的意义还是提醒学生和家长认识到体育锻炼的重要性，督促和引导学生和家长认真对待、逐渐养成经常性体育运动的习惯，虽然这看似有点“应试思维”，但鉴于目前中小学体育教育中存在的问题，用“应试”的措施强化体育教育也不失为一种现实选择。
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