三尺讲台写春秋
□李翔
从师范学校毕业后，他在讲台上默默耕耘了22个年头。22年来，他由当初的毛头小伙子，如今成长为市级优秀教师、骨干校长，自治区级骨干教师、八桂优秀乡村教师、广西五一劳动奖章获得者，他就是宁明县海渊镇中心小学的教师——黄旭升。他用实际行动践行了师范毕业时的誓言：为了教育事业，即使衣带渐宽，终觉不悔。
坚持以人为本，抓好学生思想品德教育
黄旭升一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长，刻苦学习，不旷课、不早退；遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
黄旭升不断创新学生德育教育模式，除了实施文明礼仪教育和文明之星评选外，还学习借鉴社会其他行业的经营方式，创建了学生“美德银行”和爱心基金会，让学生在参与中养成良好的行为习惯。这些做法，得到了学生的支持和上级部门的肯定，并作为未成年人思想道德建设工作经验在全市中小学校推广。
立足教学岗位，争当语文教学的领军人面对教育新形势，黄旭升不断汲取语文新课程教学理念，大胆探索平等、合作、对话的教学方法与教学手段，以读、写、说、演、唱相互兼容的活泼形式，营造轻松愉快的课堂气氛，激发学生学习兴趣。课前，他精心准备，从不打“无准备之仗”；课中，他鼓励学生认真思考，大胆发言；课后，他及时跟进，对学生进行个别辅导，确保每个学生的功课都不落下。
课余，黄旭升潜心教育科研，积极参加教学课题研究，并取得丰硕成果。课题《关于如何进行语文课堂教学评价的研究》获2008年度广西教育厅教育研究课题成果三等奖；论文《怎样创造一个适合教师职业发展的学校环境》刊登在崇左市名师工程培训项目研究与实践一书《雨露杏芳》，《小学语文课堂教学怎样情趣共生》刊登在2014年第8期《教育界》，《农村小学语文课堂如何避免表面自主、无效合作，提高探究的有效性》刊登在2014年6月《广西教育》，《农村教师职业发展存在的问题及对策》刊登在2014年7月《广西教育》。
如今，黄旭升已成为学校语文教学的领军人物，是崇左市教育系统首批专家型人才库成员，广西小学语文骨干教师，自治区八桂优秀乡村教师。2015年7月，黄旭升顺利通过自治区特级教师答辩，成为自治区教育厅公示的特级教师候选人。
着眼教学管理，勇当学校教研的带头人黄旭升借鉴兄弟学校的成功经验，实施“连带式”教师课堂教学能力提升模式，在教师上公开课、研讨课时，让同学科、同层次的教师带上自己的教学设计，一起参与磨课的过程，一起聆听名优教师的点评，共同分享教学实践的经验与体会。通过该模式的实施，许多教师的课堂教学能力得到了提高。
黄旭升积极采取“自主实践——同伴互助——团队合作”的校本研修模式，实行了海渊中心小学“春赛课，秋论坛”和集体大备课的校本研修制度。每一次教学基本功比赛，每一次优质课比赛，每一堂研讨课，他都亲力亲为，积极参与，在学习交流中与老师们共同提高、共同进步。
黄旭升加强教研组队伍建设，不断增强教研组的凝聚力和战斗力，扎实开展丰富多彩的团队拓展活动。目前，各个教研组开展科研活动的热情高涨，8个教研组承担了17个校级课题的研究任务，科研活动氛围十分浓厚。
强化校园文化建设，甘当民族文化的传承者
黄旭升根据壮族学生占在校生总数近70%的实际，把挖掘壮族民族民俗文化作为打造校园特色文化的重点，建设了壮族巨幅风情画长廊、壮族民俗文化长廊、壮族民间体育长廊，成立了板鞋、毽子运动队和少年醒狮队。其中，毽子运动队多次代表县里参加崇左市中小学生运动会并取得好成绩，少年醒狮队更是蜚声县内外。
黄旭升从中华经典文化中得到启发，把建立书香校园作为打造校园特色文化的又一重点，建设了公母文化石、竹简和四大发明为主要形象的求知雕塑、三字经德育长廊。置身于该校校园，名人名言、古代经典、传统文化等内容随处可见，学生在传统文化的潜移默化中，融汇古今，增长知识。
加强自身修养，争当新时期的学习型教师
黄旭升十分注重自身的理论学习和师德修养，通过学习不断改进和提高自己，努力使自己成为一个理论先进、知识渊博、品德高尚的人民教师。近年来，他被评为宁明县先进教育工作者、十佳校长；崇左市优秀教师、骨干校长；“广西21世纪园丁工程”小学语文学科自治区级骨干教师、自治区义务教育学校常规管理先进个人、“广州助学基金”八桂优秀乡村教师、广西五一劳动奖章等荣誉称号。
几年来，他的论文《从理念到行动》、《语文课堂教学应该情趣共生》分别荣获自治区级二等奖；课题《关于如何科学的进行语文课堂教学评价的研究》荣获自治区优秀科技成果三等奖；个人荣获自治区小语骨干教师综合知识、技能竞赛一等奖。
海渊镇中心小学多次受到县级以上表彰，是自治区语文阅读素养实验基地，自治区法学会法治教育基地。
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