民办教育，要先做教育家，再做企业家 池州德明中学校长王玉乔专访
□ 记者 唐馥娴
22年前，一名教师王德明创办了池州市最早的民办学校之一——池州德明中学。
22年后，一名海归年轻人正式接过池州德明中学的“接力棒”，成为池城最年轻的海归女校长。她就是贵池区政协委员、池州德明中学校长王玉乔。
王玉乔说，跟随着父亲王德明，她见证了“德明”的创办与发展。同时，她也跟随着“德明”“先成人，后成才”“既成人，又成才”的办学理念，成长于“德明”，成才于“德明”，又从“德明”走出国门，前往新加坡学习工商管理。
5年前，学成归国的她返回“德明”，从最基层工作者开始做起，用先进的思维和目光进行不动声色地考察。
5年后，已默默成长为“德明”管理者的她首次发声：“办好民办教育，要先做教育家，再做企业家。”
民办教育的主体是教育
“作为市级示范高中、省优秀民办学校、池州市民办教育的标杆，池州德明中学二十余年的发展是我国民办教育发展的一个缩影。”接受采访时，王玉乔对记者说。
王玉乔说，在她的记忆里，满是父辈们创办和发展学校的点点滴滴。1997年前，池州的民办教育还处在起步阶段，仅仅局限在补习班的规模和形式。当时，她的父亲王德明就是一名民办补习班的授课教师。
“那时候父亲每天很焦虑，和母亲聊的最多的话题就是想补习的孩子太多，补习班容纳不下怎么办。1997年，国务院颁布《社会力量办学条例》。《条例》提出：‘社会力量办学事业是社会主义教育事业的组成部分。’这标志着民办教育的地位终于从‘补充’转变为教育组成部分。这对我的父辈们来说，无疑是巨大的机遇。当时，我的父辈们深受鼓舞，开始着手创办学校。1997年，学校创办起来了，当年名为‘贵池市德明私立补习学校’。2002年，国家政策再次给民办教育带来了发展机遇。《中华人民共和国民办教育促进法》当年出台，《民办教育促进法》明确指出，国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。当时全校上下群情激奋，确立了办好做强学校的决心。”王玉乔回忆说，“2003年3月，父辈们在贵池区人才市场内征地3270平方米，建成了‘池州市贵池区德明私立补习学校’，同年7月，在市教育局的鼓励下，学校更名为‘池州德明私立中学（筹）’；2006年6月，经市教育局批准，“池州德明中学”正式成立。池州德明中学如今发展成为一所占地50余亩，拥有现代化教学楼、宿舍、食堂、操场等软硬件设施完备的民办完全中学，拥有在校生1400余人，并打造出了百余名爱岗敬业、创新奉献的师资队伍，这与国家大力倡导发展民办教育分不开。”
“2017年7月1日，新版《民办教育促进法》正式施行，就我的专业进行分析，这对学校的发展带来了挑战，但更带来了发展机遇。”王玉乔说，新版《民办教育促进法》确立了民办教育分类管理的模式，有利于营造公平公正的民办教育发展环境、有利于民办学校完善法人治理结构、有利于民办学校融资发展。
父亲的教育情结影响了王玉乔，如今的她对教育行业充满情愫，希望可以做得更多。王玉乔说：“父辈们做的不是教育产业，而是在做教育事业，他们的办学初衷就是帮助更多的孩子走上成才之路。在多年的学校工作中，我也深刻意识到，民办教育的主体首先是教育。作为新一代掌门人，我所要做的就是保持父辈们的办学初心，融合新老两辈人的思维模式，吃透国家政策，带动学校更好更快发展。”
社会责任重于经济效益
有着多年留学经历的王玉乔非常推崇“融合”之道。“从我的父辈们身上，我认识到办好民办教育首先要有教育家精神，从人才角度出发，依托教育理念、采用教育手段，让学生学习知识、学习技能并能够学以致用，为社会、为国家的发展提供自己所创造出来的资源。”王玉乔说：“民办教育必须是真教育，必须尊重教育规律和市场规律。但要想办好一所民办学校，必须有足够的投资，保证硬件建设，保证教师工资；更重要的是，不能急功近利。发达国家发展民办教育，也是如此。”
王玉乔说，父辈们科学的办学理念、精细的管理制度使学校各项工作均取得了优异成绩：学校初中部自2012年7月创办以来，中考成绩年年攀高，初中毕业生省示范高中达线率连年位居全区第一，均达到80%以上。高中部在生源质量受限的情况下，近三年为各大高等院校输送学生1000余人。
父辈们取得的成绩给王玉乔提供了良好的发展平台。5年教育领域的基层工作经历，让她有了大胆的想法。“我们正在加大投入，对学校的软硬件设施进行大规模的升级和改造。如今随着学校中高考成绩屡创新高，慕名而来的学生和家长逐年增加，特别是外出务工人员的子女。我们是寄宿制学校，学生和老师、同学待在一起的时间，远远超过了家长。所以，我们现在把学校定位为：爱生如子、优异品质。爱生如子，就是为学生提供24小时保姆式的教育服务；优异品质，就是学校提高教学质量，升级软硬件设施，让就读学生上好学、住好校，让家长放心、安心。”王玉乔说，“未来的池州德明中学，不仅仅是学校，还兼具特长培训中心、学科辅导中心、综合素质实践基地的作用。我们的学子，既能取得优异的学习成绩，也能得到全方位的发展。这是德明人的社会责任。”
社会责任重于经济效益，王玉乔一再重申她的这个理念。“绝对不能急功近利，否则影响学生的一生。我的基本想法就是，取之于教育，用之于教育。不断地去做强做精，提高教学质量，只要得到社会的认可，未来价值自会体现。”
教育要与企业思维融合
作为一个年轻海归女校长，王玉乔说，办好民办教育，要把教育思想与企业思维融合，先做教育家，再做企业家。教育工作者的思维模式偏向于感性，往往有“教育家精神”，缺少“企业家精神”。但很多企业家办学，纯粹以企业经营的方式来管理学校，急功近利，忽略了社会效益。
如何能在科学管理体系之下，追求品质、追求品牌，真正落实教育理念，真正把教育效果落实在每个孩子身上，同时兼顾经济效益和社会效益，这对一个民办学校的校长来说，是一个巨大的考验。”王玉乔说，她也同样面临着考验，“办好民办教育，是一门大学问，我正在思考和学习。”
王玉乔说，“下一步，我们要用心去做的事情有很多，特别是在学校内涵发展、教育教学质量提升、教育人才系统培养等方面，德明中学将加大投入，依托党建引领，凝心聚力，进一步优化教师结构，强化教学管理，改善办学环境，加快发展，努力打造更优质的教育，造福更多的家庭。”
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