我们爷仨是校友
“爷爷，爷爷，看，我们学校！”领通知书刚到家，读中学的女儿就把一张照片塞到了正在看电视的爷爷手里，兴冲冲地说。
“是向我显摆奖状吧？”父亲向我递了个眼色，接过了孩子递来的照片：“‘亳州市舞蹈大赛留念\’，啊，孩子，这是在哪儿呀？”
“蒙城县板桥中学！”女儿一字一顿地说，“背景是乡村学校少年宫——我们的舞蹈馆就在这边。”
“乖乖，不得了，不得了，乡村学校，像大城市一样漂亮，还有少年宫！可比我那时候、也比你爸爸他们上学时幸福多了！”
“啊？爷爷，爸爸在板桥中学读书、工作，您老也是在这儿上的学？”女儿一脸惊讶。
“怎么啦？咱们仨还是校友呢！”父亲乐呵呵地说，“我可是有照片作证哦！”
不大一会儿，父亲从里屋里拿出一个发黄的硬壳笔记本，翻开了一张照片：“看，我们学校！我在这儿呢！”
已经泛黄的黑白合影照上，“蒙城县板桥中学七六届毕业生合影”一行字横在上方中间，师生分四排或立或坐。由于年代久远，只能依稀看到每个人的大致轮廓。若不是父亲指出自己，我们断然是认不出的。
“这是板桥中学？这也叫标志性建筑？”女儿依然半信半疑。
“背景就是我们的教室——泥墙、泥瓦，里面是泥桌、泥凳。”父亲的声音变得低沉，“没办法啊，当时整个国家的生产力都很落后，学习条件自然也不能好到哪儿去。好多同学是边劳动边读书。条件虽苦，但我们读起书来个个都很卖力，后来都成为了社会主义的建设者！为你爸爸他们后来的新生活打下了基础。”
“我读书的时候，可比你爷爷幸福多了。学校建起了一栋教学楼——哦，就是现在的行政楼。教室里用上了电灯，晚上还能到门岗室蹭会儿电视看。课桌是四人长条桌，结实、稳固。大家都想着靠读书改变命运，可是，还有部分同学因为缴不起学杂费和书本费而中途辍学……”我插话对女儿说。
“好在后来，哦，对了，是2006年吧，国家把这两项都给免除了。”女儿接过话，“再后来呢，国家又开始给贫困寄宿生补助生活费了——现在我班的几名建档立卡生，老师们都包保到人嘘寒问暖，他们还享受着就学扶助等几项补助呢！”
“看，我们学校！”我用手机拨弄出前几天同学发给我的、读初中时的生活照片，递给了女儿。
“哇，彩色的耶！爸爸好帅耶！这后面的运动场，在今天的位置吗？不像，不像，那么小，咋还坑坑洼洼的？”女儿的话里有很多不可思议。
“前几年，在标准化学校建设和全面改善薄弱学校办学条件的东风中，我们的学校铺上了塑胶跑道，盖起了漂亮的食堂、宿舍，引入了互联网——漂亮的房子看学校嘛！真是幸福了农村娃，温暖了百姓心！这些，广大教育工作者共同见证；这些，也激励起我们更加努力工作、辛勤培育桃李的斗志和决心！可以说啊，爸爸和你们一起赶上了最好的时代！”
“那是那是，谁让我们是‘祖国的春天\’呢！爷爷您看——”受到几代人共同话题的感染，女儿用家教机翻动起刚刚结束的学期学习生活图片，继续“显摆”，“班班通——我们时时共享外界先进资源，网上学习——随时随地、随心所欲地听老师讲课辅导，家校微信群——家长第一时间知晓学生在校情况，还有这个校讯通——是否按时回家、是否按时到校第一时间提醒家长……对了对了，老师说，我们很快就能用上电子书包了呢！”
“真好，真好，改革开放春风浩荡，国家变化日新月异，教育发展值得期待！”父亲站起身来，“那你可要努力学习科学文化知识哦，将来，和当代青少年一起，接下历史发展的接力棒，用真才实学建设伟大的祖国，共圆中国梦！”
父亲顿了顿，拉起我和女儿的手，满含期待地说：“等你大学毕业，我们一家仨校友一起去——看母校！”
（于永军）
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